Τα τελευταία δύο χρόνια, έχει αποκαλυφθεί ότι οι εταιρείες Διαδικτύου μεγάλης κλίμακας απολύουν τους υπαλλήλους τους κατά παρτίδες. Μεταξύ αυτών, οι θέσεις ανάπτυξης είναι οι περιοχές που έχουν πληγεί περισσότερο και η συντριπτική πλειονότητα των προγραμματιστών που έχουν απολυθεί είναι προγραμματιστές άνω των 35 ετών.
Για πολλούς ανθρώπους, το 35 είναι ένα μειονέκτημα. Υπάρχουν πολλές απαντήσεις στο γιατί οι προγραμματιστές μετά τα 35 δεν είναι πολύ δημοφιλείς. Στην πραγματικότητα, ένα πολύ πρακτικό πρόβλημα είναι ότι εκείνοι οι νέοι που κάποτε ήταν στην αρχή τους ίσως να μην είναι σε θέση να εργαστούν όπως και η νέα γενιά μετά την ηλικία των 35 ετών.
Πρόσφατα, ερευνητές από το Πανεπιστήμιο του Μονάχου και οι συνεργάτες τους ανέλυσαν τα δεδομένα 24.000 επαγγελματικών παιχνιδιών που παίζονται από 4294 επαγγελματίες παίκτες σκακιού από το 1890 έως το 2014, και διαπίστωσαν ότι η γνωστική λειτουργία του ανθρώπινου εγκεφάλου θα φτάσει στο αποκορύφωμά της στην ηλικία των 35 ετών και στη συνέχεια πτώση εντελώς, και ο ρυθμός μείωσης μετά την ηλικία των 45 είναι προφανώς πιο γρήγορος και πιο γρήγορος.
Όχι μόνο αυτό, οι ερευνητές διαπίστωσαν επίσης ότι η ανθρώπινη γνωστική ικανότητα αυξάνεται. Για παράδειγμα, για άτομα που γεννήθηκαν τη δεκαετία του 1870, η γνωστική ικανότητα των συνομηλίκων τους που γεννήθηκαν τη δεκαετία του 1970 είναι περίπου 8% υψηλότερη.
Το σχετικό ερευνητικό έγγραφο, με τίτλο&«μοτίβα κύκλου ζωής γνωστικών επιδόσεων μακροπρόθεσμα &», δημοσιεύθηκε στο περιοδικό της Εθνικής Ακαδημίας Επιστημών (PNAs) στις 19 Οκτωβρίου.
Όπως όλοι γνωρίζουμε, η ανθρώπινη γνωστική ικανότητα θα γίνει ισχυρότερη με την ανάπτυξη του χρόνου στην πρώιμη ζωή και σταδιακά θα εξασθενίσει στο τέλος της ζωής. Λοιπόν, πότε άρχισε να εξασθενεί η γνωστική λειτουργία του ανθρώπινου εγκεφάλου;
Τον περασμένο αιώνα, αυτό το πρόβλημα προβληματίζει τους μελετητές της νευροεπιστήμης, επειδή είναι πολύ δύσκολο να αξιολογηθεί αντικειμενικά και δυναμικά η ανθρώπινη γνωστική ικανότητα. Επομένως, προηγούμενες μελέτες σχετικά με τη σχέση μεταξύ της ανθρώπινης γνωστικής απόδοσης και της ηλικίας είναι σχετικά λίγες και τα στοιχεία είναι πολύ περιορισμένα.
Προκειμένου να αξιολογήσουν αντικειμενικά και δυναμικά τη σχέση μεταξύ της ανθρώπινης γνωστικής ικανότητας και της ηλικίας, οι ερευνητές χρησιμοποίησαν τα δεδομένα για περισσότερα από 24000 παιχνίδια σκακιού τα 125 χρόνια από το 1890 έως το 2014, και τα δεδομένα 1,6 εκατομμυρίων παιχνιδιών σκακιού από 4294 συμμετέχοντες για ανάλυση . Συγκρίνοντας τις ενέργειες των σκακιστών και των επαγγελματικών σκακιστικών ενεργειών στον υπολογιστή, μπορούμε να λάβουμε τα δεδομένα των παικτών σκακιού' γνωστική ικανότητα.
Όσον αφορά τον λόγο για τον οποίο επιλέχθηκε το σκάκι, οι ερευνητές είπαν,&«στο εμπειρικό μας μοντέλο, βασίζουμε σε επαγγελματικά δεδομένα σκακιού επειδή είναι τυπική απόδειξη της ανθρώπινης εγκεφαλικής δραστηριότητας. Ταυτόχρονα, έχουμε αποθηκεύσει όλα τα δεδομένα του παγκόσμιου διαγωνισμού σκακιού τα τελευταία 125 χρόνια στη βάση δεδομένων μας. Αν συγκρίνουμε τη δράση ενός ατόμου με αυτήν του τρέχοντος ισχυρού υπολογιστή, μπορούμε να πάρουμε μια πολύ αντικειμενική γνωστική βαθμολογία."
Στη διαδικασία αξιολόγησης των παικτών' γνωστική ικανότητα, οι ερευνητές επέλεξαν μόνο τις ενέργειες μεταξύ του βήματος 10 και του βήματος 100 σε κάθε παιχνίδι για να αποκλείσουν την επίδραση του σκορ του σκακιού. Ταυτόχρονα, οι ερευνητές απέκλεισαν 3422 παίκτες που έπαιξαν λιγότερα από πέντε παιχνίδια.
Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι η ανθρώπινη γνωστική ικανότητα αλλάζει σχήμα εξογκώματος στον κύκλο ζωής. Αναπτύσσεται ταχύτατα μεταξύ 0-20 ετών, μεγαλώνει αργά μεταξύ 20-35 ετών, μειώνεται αργά μεταξύ 35-45 ετών και μειώνεται γρήγορα μετά από 45 ετών.
Ταυτόχρονα, οι ερευνητές διαπίστωσαν επίσης ότι για τους παίκτες σκακιού που γεννήθηκαν αργότερα, η γνωστική τους απόδοση ήταν σημαντικά υψηλότερη από εκείνη που γεννήθηκε το 1870. Για παράδειγμα, τη δεκαετία του 1870, το ποσοστό αντιστοίχισης μεταξύ των ενεργειών των σκακιστών και εκείνων των υπολογιστών ήταν περίπου 44%. Στη δεκαετία του 1960, το ποσοστό αντιστοίχισης μεταξύ των ενεργειών των παικτών σκακιού και εκείνων των υπολογιστών είχε φτάσει το 50%. Στη δεκαετία του 1990, το ποσοστό αντιστοίχισης μεταξύ των ενεργειών των παικτών σκακιού και εκείνων των υπολογιστών υπερέβη ακόμη και το 55%.
Ωστόσο, μέχρι το τέλος του 20ού αιώνα, η γνωστική ικανότητα των παικτών σκακιού φαίνεται να αναπτύσσεται όλο και πιο γρήγορα. Από αυτήν την άποψη, οι ερευνητές πιστεύουν,&«γιατί το γνωστικό επίπεδο των ανθρώπων&έχει αυξηθεί σημαντικά τα τελευταία χρόνια; Αυτό μπορεί να σχετίζεται με την προσβασιμότητα λογισμικού από διάφορα ιδρύματα κατάρτισης σκακιού τα τελευταία χρόνια. Το αναπτυξιακό μας περιβάλλον σχετίζεται στενά με την ανάπτυξη της γνωστικής ικανότητας και η ανάπτυξη της επιστήμης και της τεχνολογίας επηρεάζει επίσης την ανάπτυξη του γνωστικού μας επιπέδου. Επομένως, η πρώτη πλαστή εξέταση δεν αντιπροσωπεύει το μέλλον.
Ταυτόχρονα, οι ερευνητές είπαν:&«τα αποτελέσματά μας δεν αμφισβητούν την αξία της εμπειρίας, αλλά ισχύει το αντίθετο. Γνωρίζουμε ότι με την εμφάνιση προγραμμάτων υπολογιστών και σκακιού, η προετοιμασία και η πρακτική του σκακιού έχουν υποστεί τεράστιες αλλαγές. Επομένως, τα δεδομένα μας δείχνουν ότι οι τρέχουσες συνθήκες ανάπτυξης των ατόμων, συμπεριλαμβανομένης της ταχείας ανάπτυξης της ψηφιακής τεχνολογίας, θα επηρεάσουν την ανάπτυξη της γνωστικής τους ικανότητας."
Με λίγα λόγια, με βάση την ανάλυση και την αξιολόγηση μεγάλου αριθμού σκακιστών' μακροπρόθεσμη γνωστική ικανότητα, οι ερευνητές καθιέρωσαν ένα μοντέλο τάσης της ανθρώπινης γνωστικής ικανότητας με την ηλικία. Με την πάροδο του χρόνου, η γνωστική ικανότητα του ανθρώπινου κύκλου ζωής αλλάζει σαν καμπούρα. Επιπλέον, η ανθρώπινη γνωστική ικανότητα έχει αυξηθεί με την πάροδο του χρόνου τα τελευταία 125 χρόνια.
